O PAPEL DO PROFESSOR PRESENCIAL E DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO HÍBRIDO

Resumo

O artigo explora o uso da tecnologia da informação e comunicação na educação como aliado na implementação da modalidade de ensino híbrido que tem utilizado novos recursos para alterar a experiência de ensino e aprendizagem, assim como o papel do professor diante esta metodologia de ensino. O presente artigo é fruto da pesquisa bibliográfica e de abordagem qualitativa, desenvolvida no curso de Especialização em Tecnologias Educacionais. O estudo busca a reflexão sobre a modalidade de ensino híbrido, desde a conceituação desse modelo até sua relevância no processo formativo de professores. Outrossim, este artigo procura, também, entender quais as contribuições o ensino híbrido pode apresentar para desenvolver práticas pedagógicas inovadoras para aperfeiçoar o processo de ensino e aprendizagem. Para tal, foi realizada uma análise dos modelos de ensino híbrido e suas perspectivas de utilização em sala de aula. Cabe salientar que o ensino híbrido oportuniza aos alunos uma aprendizagem mais autônoma, tornando-os agentes de sua própria aprendizagem, permitindo com que ele expanda suas habilidades e as coloque em prática. Não obstante, deve-se capacitar os professores para que estes estejam preparados para potencializar a aprendizagem dos alunos nesta nova metodologia de ensino.